【自然洲幼】奇趣自然 智慧共生——八卦洲幼儿园植物角观摩评比活动

生机勃勃的植物角，作为大自然的缩影，是孩子们认识自然、探索自然的宝地，为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的过程，并让幼儿在观察探究中获得知识，体验快乐，使幼儿的生活与学习变得更加丰富多彩。

为进一步给孩子提供更多绿色的成长环境，激发幼儿的积极性、主动性和探索性。9月18日，我园开展了植物角创设评比，业务部和各年级组老师参加了评比活动。

每个班级都精心打造了独具特色的植物角。并由一位老师代表进行解说，通过老师们全面细致的介绍，让我们从环境创设的由来，创设的理念，创设的目的以及下一步的计划，都有了详细的了解。

老师们充分利用家长资源，共同打造班级植物小天地。从环境中我们看到具有我园特色的丰收节元素和自然物融入环境创设的打造，如木柱、石头、竹子、树枝、葫芦等。充分发挥了环境潜移默化的教育功能，也彰显了每个班级独特个性的特色。每个灵动、质朴的小细节，都让人忍不住驻足观赏。

观摩结束后，每位年级组长及业务中层都进行了简要的点评。大家充分肯定了老师们工作的时效性，表示在短短一周的时间内，打造出了每个班级独特的植物角；课程意识得到增强，随处可见幼儿的痕迹，从容器的选择、装饰，种植种类的选择，环境打造，观察记录等，都充分尊重幼儿、追随幼儿；有扬长补短的态度，吸取上学期以及周边班级的长处，结合自己班级的地理位置特点，发挥最大的创设价值。

老师们也交流了观摩学习体会。

刘洁老师：通过今天的观摩评比活动，让我更加明确了植物角对于幼儿发展的的意义，今后我将坚持带领幼儿对自己班的植物角进行持续的照料和关注。

叶俊秋老师：本次植物角观摩活动，让我学习到了很多植物角环境创设的经验，例如：将我们的丰收节主题融入植物角的环境创设中；结合自己班级的主题活动开展种植活动；种植、养殖、观赏区域的科学设置和摆放等等。

陈艳老师：通过观摩学习同年级组各班级的自然角，让我对自然角的创设与使用有了新的体会：自然角本就是孩子学习生活的一部分，我们应该充分尊重孩子的意愿，从创设开始就可以让孩子们参与进来，这样不仅发展了孩子们的各项能力，也培养了孩子们归属感，让自然角充满温度！

马梦莹老师：这一次的自然角观摩学习我觉得植物角的精心设计，不仅美化了环境，同时是还激发了我们幼儿关注自然、丰富知识的重要渠道。让幼儿养成关爱生命、热爱自然的品质，培养幼儿“小主人”意识。我们慢慢学会了从幼儿的立场出发并将植物角根据孩子们的角度进行了科学合理的划分，和幼儿一起共同研究种植养护步骤、记录植物观察日记、发现植物里的大秘密等。

最后，蒋丽云副园长肯定了大家的努力和用心，以及每个年龄段的植物角都彰显了该年龄段的特点，大班的记录，中班的合作，小班的操作性充分地体现，并且有意识的结合了我园本学期的植物节和班级主题特色。同时蒋园长也提出，要充分发挥植物角的价值，让幼儿真正进入植物角，动手实践，探究发现，不断获得新经验。

通过此次植物角评比活动，让我们感受到了老师们基于儿童本位的课程意识在不断提高，审美的能力也在不断提升，相信在这样的环境中，洲幼的孩子们一定能够健康、快乐的成长！