【自然洲幼】教研成长 快乐分享

“能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助”是《指南》中的关于“人际交往”的重要内容。人际交往能力对于幼儿来说是极为重要的，这关系到他们未来的学习与生活。因此，在11月25日上午，社会组组员在大一班观摩了陈老师的一节集体教学活动《会说话的手》并在活动结束后进行交流与研讨。

活动开始前，社会组组长提出了与集体教学活动相关的问题及要求：1.活动中教师使用哪些教学策略？2.教学策略是否有效，服务于目标？3.你的建议。教研组成员带着问题观摩由陈老师执教的大班社会活动。

活动中，陈老师先是利用小手游戏引起幼儿对活动的兴趣。接着又出示图片和视频,以幼儿猜一猜、学一学、演一演、说一说的方式调动幼儿参与活动的积极主动性，让小朋友亲身体验了聋哑人的不易，在玩中萌发关爱他人的情感。 （图片1.2.3）

活动后，组员们跟着陈老师来到了中二班，观看了中班小朋友在角色区的游戏，并根据孩子现阶段的游戏水平进行相关的记录。（图片4.5）

接着在陈老师的组织下，组员们根据自己在活动中的观察和记录，对本次教学活动进行了研讨。在交流中大家踊跃地表达自己的观点，既肯定了活动环节中的亮点，也补充了调整部分。（图片6.7.8）

有了实践的探讨，我们大家对于社会领域教育活动的实施方法，有了新的领悟！意大利作家蒙台梭利曾说过这样一段话:“我听见了，我就忘记了；我看见了，我就记住了；我做过了，我就理解了；我理解了，我就思考了；我思考了，我就创新了！”教研活动也是如此！本次社会教研活动的开展营造了教师间探究合作、积极向上的教学氛围，促进教师业务水平不断进步，期待后期社会教研组成员的精彩表现。