【自然洲幼】环境观摩，促幼成长

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”陈鹤琴先生也曾提出幼儿园的环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。由此可见环境对幼儿的日常教育活动有着重要的作用。为给幼儿创设良好的生活、游戏环境，满足幼儿自主游戏需求，我园于分别于10月19日20日针对小、中、大三个年级组开展了班级环境创设评比活动。

老师们在环境创设中结合了幼儿的年龄特点和我园的自然物特色，精心打造了属于自己班级特色的环境。下面就一起看看各个年级组的环境布置吧！

小班年级组的班组长们准时来到参评班级，大家结合评分标准中自然物的创造性利用、幼儿参与性以及班级整体环境美化、净化、具有教育意义等方面进行了细致的观看。教师们别出心裁，各有特色，巧妙投放与幼儿年龄特点和发展水平相适宜的材料，同时在不影响正常使用的情况下，也兼顾美观，极具吸引力；中班年级组老师们遵循“从幼儿角度出发”的原则，紧密结合班级幼儿的年龄特点、凸显班级特色，主题鲜明，内容丰富，充分发挥教师自身的特长，巧妙利用废旧材料、合理布置环境创设，使每班的环境创设都会与孩子对话；大班年级组的班组长从班本特色出发，重点介绍班级环境创设的方法与过程，讲解班本环境氛围的营造、主题墙饰的布置、材料的提供以及创新特色之处，分享各自基于儿童的视角打造幼儿参与的班本环境的思路与结果。

活动结束后蒋丽云副园长和教科室张荣主任针此次观摩评比进行了总结：环境是重要的教育资源，各班级在环境创设中能够以儿童为本，重视幼儿的参与，把更多的表达空间留给幼儿。同时也提出要继续合理、巧妙、创造性的利用自然物，打造班级特色环境。相信老师们通过此次评比活动一定会不断更新理念、勇于实践，与孩子们一起创设出富有隐形教育作用的环境，让孩子们更加愉悦、创造性地开展游戏。并希望通过此次活动大家可以汲取他人之长处，补已之短处。

通过此次环境创设观摩评比活动，给教师带来更多思考、创意和实践。希望通过此次活动能让教师后期能更关注孩子，充分调动孩子参与性和创造性，让他们在观察、探索和创作中体验环境带来的愉悦感与舒适感，让环境教育浸润每一颗纯真、美丽、闪闪发光的童心!