【自然洲幼】倾听幼儿心声 对话环境创设

——八卦洲幼儿园园本培训活动

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用促进幼儿发展。以往老师们在创设环境时，常常感到困惑如何让年龄小、能力有限的幼儿参与环境创设，如何让幼儿在环境相互作用中成长？针对这些问题，4月2日中午，八卦洲幼儿园全体教师在齐聚多功能，通过观看线上直播的方式，共同学习了名师空中课堂，教学新时空的教研专题“幼儿与环境”活动。会议由张新兴主任的主持。

在学习活动开始前，张主任向每位教师提出了明确的学习要求，请各位教师要结合自身教育实际，找到在环境创设方面的切入点，积极探索环境与幼儿一日生活、教育教学及家园间的多元互动，重视环境空间的利用，尝试让环境说话，大胆诠释纲要中的教育理念及教育原则，让幼儿成为环境的主人。教师们认真学习“如何让环境成为幼儿的第三位教师”研究主题。名师们以生动的案例和丰富的实践经验为基础，详细讲解了环境创设在幼儿教育中的重要性，分享了如何根据幼儿身心发展的特点，创设富有教育意义、安全舒适且能激发幼儿学习兴趣的环境。通过深入浅出的讲解，我园教师们深刻认识到环境不仅是幼儿生活学习的场所，更是促进其全面发展的关键因素。

环境不再是无声的背景，而是能与幼儿亲切“对话”的伙伴，幼儿园环境创设的价值不止于“环境”本身，更在于隐藏在背后的教育理念。让儿童成为环境的主人，与环境进行有效的对话、互动。我们需要注重环境的启发性、互动性、安全性和适宜性，力求使环境成为幼儿主动探索的乐园。同时，在实际教学中，不断调整和优化环境创设，根据幼儿的兴趣和发展需求，灵活设置各种功能区，如阅读区、建构区、艺术区等，并提供丰富的材料供幼儿自主选择。